- Contribuir a que Guatemala logre un desarrollo sostenible, basado en el crecimiento económico y el fortalecimiento de las capacidades de los guatemaltecos.
- Incidir para lograr mejorar los indicadores de educación, contribuir a la reducción de la pobreza y la exclusión.
Tres indicadores prioritarios:
- Cumplir con 180 días efectivos de clase
- Contar con docentes preparados y competentes
- Alumnos que aprenden
- Propiciar las condiciones para que la niñez y juventud acceda a una educación de calidad que genere en ellos competenciasy destrezas para que logren alcanzar el éxito en su vida y en el trabajo.
- Ubicar al país en mejores puestos en los indicadores internacionales.
I. CUMPLIR COMO MÍNIMO CON 180 DÍAS EFECTIVOS DE CLASE
- Promover observatorios a nivel local y su exposición pública.
- Presentar resultados de los observatorios ciudadanos.
- Determinar acciones de seguimiento conjuntamente con el Ministerio de Educación.
- Fortalecer a la comunidad educativa local (maestros, padres de familia y alumnos).
- Verificar la instalación y actualización de los “murales de transparencia” promovidos por MINEDUC. (Días de clase, programas de apoyo, docentes).
- Reconocimiento a centros educativos que demuestren el cumplimiento de los 180 días.
- Promover cambios a las disposiciones internas sobre entrega de notas y cierre de ciclo escolar para alcanzar flexibilidad y holgura que le permita a los centros cumplir con un calendario escolar extendido.
II. CONTAR CON DOCENTES PREPARADOS Y COMPETENTES que sepan realizar una buena labor de enseñanza en el aula y se actualicen constantemente.
- Apoyar la implementación de la formación docente en el nivel superior.
- Garantizar un proceso de selección de docentes que permita contratar a los mejores. (que pasen las pruebas)
- Monitoreo de los programas de profesionalización docente actuales.
- Fortalecer y ampliar estrategias de capacitación de maestros en alianzas público-privadas para impactar el aprendizaje de los alumnos.
- Apoyar la carrera docente con incentivos alineados al desempeño en busca de dignificar la profesión a la vez que se mejore el aprendizaje.
III. ALUMNOS QUE APRENDEN,desarrollan las competencias esperadas en cada nivel educativo.
- Monitorear losresultados en las pruebas de matemática y lectura en todos los niveles.
- Difundir y discutir los resultados de las evaluaciones.
- Promover la participación en pruebas regionales y/o internacionales.
- Promover la ampliación y adecuación de los centros educativos, entrega de refacción escolar, útiles escolares, libros de texto y material didáctico.
- Implementar un sistema independiente de certificación de centros educativos.
- Desarrollar estrategias para fortalecer a la comunidad educativa y la participación de los padres de familia:
- Gestión
- Monitoreo
- Generar opinión (información pública)
- Apoyo al proceso de aprendizaje
- Fortalecer la institucionalidad de los centros educativos privados
- Aprobación del reglamento de colegios privados
- Sistema de información para padres de familia Comprometer al gobierno municipal como actor clave para elevar la calidad educativa (infraestructura escolar, agua potable y saneamiento, bibliotecas, tecnología, conectividad)
- Promover competencias para el trabajo y la vida, a través de la reforma del diversificado y programas de emprendimiento.
- Promover esfuerzos para mejorar la lectura y la matemática.
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- Apoyar para desarrollar las acciones que contribuyan a alcanzar los indicadores en acuerdo nacional.
a. Monitoreo, difusión y comunicación de los indicadores y las acciones sugeridas.
b. Desarrollo de planes estratégicos para alcanzar las metas a nivel nacional y local.
- Facilitar alianzas público-privadas para desarrollar proyectos de impacto en la calidad educativa a nivel local.
- Aportar proyectos que constituyen buenas prácticas de apoyo a la educación.
- Contribuir con fondos para formar capital semilla que permita realizar las actividades siguientes:
a. Apoyara observatorios ciudadanos a nivel local para verificar situación de los centros educativos públicos.
b. Realizar análisis y propuestas para promover incidencia para el mejoramiento del sistema educativo.
c. Organizar foros, talleres y presentaciones a grupos a nivel nacional y local.
d. Facilitar el desarrollo de programas educativos para mejorar los aprendizajes en matemática y lenguaje.
e. Desarrollar programas para preparación de docentes (elevar indicadores de matemática y lenguaje) con el apoyo
de programas de universidades y fundaciones.
f. Realizar acciones para fortalecer la participación de la comunidad educativa.
